Kunnskapsdepartementet skal dra i gang fire forskningsprosjektene knyttet til hjemmeundervisning under stenging av skolene på grunn av covid-19. Det er prisverdig, og departementets føringer for prosjektene virker fruktbare og målrettede. Et viktig aspekt mangler likevel, nemlig å finne årsaker til at skoleeierne, altså kommuner og fylkeskommuner, har håndtert situasjonen ulikt og hvilke følger dette har fått for elever og lærere.
LES OGSÅ: Skole er best på skolen
Det er også essensielt at fotfolket i skolen og barnehagene får ytre seg direkte til forskningsgruppene, og ikke bare via sine ledere og sine arbeidstakerorganisasjoner: Hierarkiske kommunikasjonslinjer i en organisasjonsstruktur fører som regel til mye bortsiling av og pynting på informasjon som kommer nedenifra.